Currículo

Panel › Currículo. Aquí se arma el temario de un nivel: los módulos, las sesiones que van dentro de cada uno y los materiales de cada sesión.

Es la sección donde más tiempo se pasa. Recuerda que el currículo pertenece al nivel, así que todas las cohortes de ese nivel comparten este temario.

La estructura

NIVEL  Robótica Nivel 1
 ├── MÓDULO  Unidad 1 · Fundamentos
 │    ├── SESIÓN  ¿Qué es un robot?          + materiales
 │    ├── SESIÓN  Partes de un motor          + materiales
 │    └── SESIÓN  Primera práctica            + materiales
 └── MÓDULO  Unidad 2 · Programación
      └── SESIÓN  Bloques y secuencias        + materiales

Módulos

Un módulo es un bloque temático. Solo lleva un título y un orden.

Úsalos para agrupar de forma que el alumno se oriente: por unidad, por semana o por competencia. Un curso con veinte sesiones sueltas y ningún módulo es difícil de seguir, y el alumno pierde la noción de cuánto le falta.

Sesiones

La sesión es la unidad de contenido. Cada una tiene un tipo, que define qué espera la plataforma que haya dentro:

El tipo no bloquea nada: puedes colgar un PDF en una sesión de tipo video si te conviene. Sirve sobre todo para que el alumno sepa de un vistazo con qué se va a encontrar y para el icono que ve en el índice.

Publicar o no publicar

Cada sesión está activa o inactiva. Solo las activas las ve el alumno.

Esto es lo que te permite ir liberando el curso a medida que avanza: dejas creadas las sesiones de todo el semestre y las vas activando. También es la causa número uno de "el alumno dice que no ve nada" — si acabas de crear el contenido, revisa que esté activo.

Vista previa

Una sesión marcada como vista previa se puede ver sin estar matriculado. Sirve para dar a probar una clase de muestra a quien está decidiendo si compra.

Materiales

Dentro de cada sesión se cuelgan los archivos: PDF, presentaciones, imágenes, hojas de trabajo.

Se suben arrastrando o desde el botón de subir. Los videos tienen tratamiento aparte (ver más abajo).

Descargas

El alumno puede abrir el material y descargarlo. Si necesitas restringir la descarga a determinados alumnos —el caso típico es una sede rural con conexión limitada— existe un sistema de permisos por grupo que lo controla.

Videos

Los videos no van como material corriente. Se suben a un servicio de streaming propio para que el alumno pueda verlos sin descargar el archivo entero y para que no se puedan copiar con un clic derecho.

En la práctica, subes el video desde la sesión y la plataforma se encarga del resto. Lo que cambia frente a un PDF:

• Tarda un poco en estar disponible mientras se procesa.
• El alumno lo ve en un reproductor, no se lo descarga.
• Se puede permitir la descarga a alumnos concretos si hace falta.

Biblioteca del curso

Además de los materiales sesión por sesión, existe una biblioteca con recursos que valen para todo el curso: el temario completo, formatos, plantillas, lecturas de apoyo.

El alumno la encuentra en la pestaña Biblioteca de su aula, y no tiene que ir sesión por sesión buscando aquel PDF que necesita.

Un mismo recurso se puede compartir con varios cursos o grupos a la vez, así que un formato institucional se sube una vez y se enlaza donde haga falta.

Tareas

Una sesión de tipo tarea deja que el alumno suba un archivo como entrega. Después se califica desde el Centro de Evaluación.

Al crearla se define qué se pide y para cuándo. La fecha de entrega aparece en la agenda del alumno y en su lista de pendientes, con aviso cuando está por vencer.

Anuncios

Puedes publicar anuncios que el alumno ve al entrar al curso. Sirven para lo que en otro caso mandarías por WhatsApp: un cambio de horario, un recordatorio de examen.

Quedan dentro de la plataforma y no dependen de que el alumno esté en un grupo de mensajería.

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Recomendaciones

Construye el esqueleto completo primero. Crea todos los módulos y sesiones con solo el título, y después rellena. Ver el curso entero antes de escribir contenido evita darte cuenta a mitad de que el orden no funcionaba.

Publica por bloques, no por sesión suelta. Activar un módulo entero le da al alumno una unidad de trabajo con sentido. Ir soltando sesiones de una en una hace que entre, vea poco y se desenganche.

Nombra las sesiones por lo que se aprende, no por el número. "Sesión 4" no le dice nada a nadie; "Cómo conectar el motor" sí.

Preguntas frecuentes

Si cambio el currículo, ¿afecta a las cohortes que ya están en marcha? Sí. El contenido es del nivel y lo comparten todas sus cohortes. Los cambios se ven casi de inmediato — puede haber unos segundos de diferencia si el alumno tenía la página abierta.

¿Puedo reordenar módulos y sesiones? Sí, cada uno tiene su posición y se puede cambiar.

¿Qué pasa si elimino una sesión donde ya había entregas? Es una operación destructiva: se lleva por delante lo asociado. Si solo quieres que deje de verse, desactívala en vez de eliminarla.

¿Puedo tener contenido distinto para dos grupos del mismo nivel? No con el currículo compartido. Existe la posibilidad de clonar el currículo hacia un grupo, pero es una función avanzada; si necesitas temarios de verdad distintos, casi siempre lo correcto son dos niveles.